A consciência fonológica é uma habilidade essencial no desenvolvimento da leitura e escrita de crianças. É um dos principais pilares para o processo da alfabetização. Ela se refere à capacidade de perceber e manipular os sons das palavras, o que é fundamental para que a criança compreenda como a linguagem funciona (BRASIL, 2019).
Neste artigo, vamos explorar sobre a importância da consciência fonológica (habilidades que a compõe), como você pode estimular a consciência de frases e palavras e no final do artigo tem um PDF grátis com atividades práticas para download!
A Importância da Consciência Fonológica e Suas Habilidades
A consciência fonológica é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita, pois envolve a capacidade de perceber e manipular os sons da fala. Ela é composta por algumas habilidades, cada uma importante para o processo de alfabetização (CUNHA, CAPELLINI, 2011):
Consciência de rimas: a capacidade de identificar sons semelhantes no final das palavras. Muito comum em cantigas populares, poesias e poemas.
Consciência de frases e palavras: assunto que tratamos nesse artigo. Refere-se à percepção de que a fala é composta por palavras distintas e que as palavras formam frases com significado.
Consciência silábica: na consciência silábica, a criança será incentivada a perceber que as palavras são compostas por cadeias de unidades menores da linguagem, ou seja, pelas sílabas.
Consciência fonêmica: a habilidade mais avançada, que consiste na percepção e manipulação dos sons menores das palavras, chamados fonemas.
Essas habilidades são os alicerces para que a criança compreenda a estrutura da linguagem e, assim, aprenda a ler e escrever com mais eficácia, tornando-se leitores autônomos, capazes de compreender e interpretar realmente aquilo que leem.
Como disse a psicóloga de Harvard, Jeanne Chall: ‘Primeiro se aprende a ler, para depois ler para aprender.
O que é a Consciência de Frases e Palavras?
A consciência de frases e palavras é uma das habilidades da consciência fonológica, essencial para o processo de alfabetização.
As crianças, muitas vezes, têm dificuldade em perceber que a fala não é uma cadeia contínua de sons sem pausas. Elas não compreendem, de imediato, que as palavras são unidades distintas e essenciais para formar frases com significado. Essa falta de percepção pode dificultar o processo de alfabetização, pois a criança ainda não entende completamente a estrutura da linguagem, o que inclui a separação entre palavras e a forma como elas se combinam para transmitir um sentido. Essa habilidade precisa ser ensinada de maneira explicita para que a criança obtenha a consciência do que é uma palavra e uma frase.
Conforme descrito por Adams (2012), a finalidade da consciência de frases é ajudar a criança a reconhecer que uma frase é composta por uma série de palavras que expressam nossos pensamentos. Isso implica que as palavras conferem significado à frase e que, se uma delas for removida ou alterada de posição, o sentido da frase também será alterado. Isso inclui a habilidade de identificar palavras dentro de uma frase e compreender o ritmo e a entonação das sentenças.
Como citado acima, essa habilidade faz parte do desenvolvimento da consciência fonológica, e que é uma das primeiras habilidades a serem desenvolvidas antes da criança aprender a ler e escrever.
Como Estimular a Consciência de Frases e Palavras?
Em primeiro lugar, precisamos ter a compreensão de que o ensino de qualquer habilidade deve ser feito de maneira explícita e sistemática. De acordo com Archer e Hughes (2011), a instrução explícita se destaca como uma das principais abordagens educacionais, pois consiste em uma metodologia organizada, sistemática e eficiente para o ensino de competências acadêmicas. Explicarei melhor nos próximos parágrafos:
O ensino explícito e sistemático é uma abordagem pedagógica que se caracteriza por ser direta, clara e bem estruturada. Nessa abordagem, o professor não presume que os alunos irão aprender sozinhos ou por meio da descoberta espontânea. Em vez disso, ele oferece uma explicação detalhada e o passo a passo dos conceitos e habilidades a serem adquiridos.
O ensino explícito envolve algumas etapas: a apresentação do conteúdo, a demonstração da habilidade, a prática guiada e a prática independente. Primeiramente, o professor apresenta claramente o que será ensinado, destacando as informações essenciais. Em seguida, ele demonstra como realizar a tarefa ou entender o conceito, frequentemente utilizando exemplos. A prática guiada ocorre quando os alunos começam a aplicar o que aprenderam, mas ainda com o apoio do professor, que oferece correções e sugestões. Finalmente, na prática independente, os alunos realizam as atividades sozinhos, garantindo que dominaram o conteúdo.
A sistematicidade do ensino explícito refere-se à sequência lógica e organizada das etapas. Cada atividade é cuidadosamente planejada para construir sobre os conhecimentos prévios dos alunos, de forma progressiva, e garantir que nenhum conceito importante seja deixado de lado.
Essa abordagem é eficaz para todas as crianças e alunos, principalmente aquelas que apresentam dificuldades na aprendizagem, pois proporciona uma estrutura clara e evita ambiguidades. O ensino explícito e sistemático facilita a compreensão do conteúdo e promove um ambiente de aprendizagem mais seguro e confiável.
Ferramentas Para o Ensino da Consciência de Frases e Palavras
Existem várias estratégias que podem ser utilizadas para estimular a consciência de frases e palavras nas crianças. Veja algumas:
Leitura em Voz Alta
A leitura em voz alta é uma prática fundamental para o desenvolvimento da consciência fonológica. Ao ler para a criança, você pode enfatizar as palavras e mostrar como as frases são formadas. Isso ajuda a criança a perceber as pausas entre as palavras e a entender como elas se combinam para formar significados.
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Formando Palavras
Diga uma palavra, por exemplo, ‘morango’, e, primeiramente, você, pai ou professor, vai dizer uma frase curta com a palavra ‘morango’, como: ‘O morango é vermelho.’ Depois de demonstrar como fazer, peça para a criança montar uma frase. Lembre-se de que a percepção de frases e palavras ocorrerá aos poucos. Inicialmente, a criança pode apresentar dificuldades, mas continue instruindo de maneira explícita, pois ela irá tomar consciência do que é uma palavra e do que é uma frase.”
Dicas para Potencializar a Consciência de Frases e Palavras
Aqui estão algumas dicas extras que podem ajudar a acelerar o desenvolvimento dessa habilidade nas crianças:
Repetição e prática: quanto mais a criança praticar a segmentação e identificação de palavras e frases, mais fácil será para ela entender a estrutura da linguagem.
Utilizar objetos concretos: associar as palavras oralmente a objetos concretos como bolinhas de massinha, pompom, pedacinhos de EVA pode ajudar as crianças a visualizarem o significado das palavras e frases, tornando o aprendizado mais eficiente.
Criar frases simples e claras: quando você estiver trabalhando com frases, comece com estruturas simples e claras, para que a criança possa facilmente identificar as palavras.
Benefícios do Desenvolvimento de Frases e Palavras
Alguns dos principais benefícios incluem:
Melhora na leitura: com uma maior percepção das palavras e frases, a criança conseguirá ler com mais fluência e precisão.
Facilidade na escrita: com a consciência de frases e palavras bem desenvolvidas as crianças não irão escrever palavras aglutinadas.
Aprimoramento da compreensão de leitura: quando a criança tem consciência das palavras e frases, ela se torna mais capaz de entender o que está lendo.
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Conclusão
Concluindo, a consciência de frases e palavras desempenham papéis fundamentais no processo de aprendizagem da leitura e escrita. Elas são habilidades essenciais que possibilitam às crianças a compreensão da estrutura da língua, facilitando o reconhecimento das palavras e suas combinações, além de promoverem a fluência necessária para a leitura e a escrita eficaz. O desenvolvimento dessas competências desde os primeiros anos de educação garante uma base sólida para o sucesso acadêmico, permitindo que os alunos avancem com confiança nas habilidades linguísticas e se tornem leitores e escritores proficientes. Portanto, investir no estímulo e fortalecimento de todas as habilidades da consciência fonológica é crucial para um aprendizado pleno e para a formação de uma base sólida na linguagem escrita.
Lembre-se: o processo de aprendizagem é gradual, e quanto mais interativo e divertido for, melhores os resultados.
Querido leitor, como a consciência de frases e palavras é essencial no processo de leitura e escrita, não é mesmo? Como educadores, tenho certeza de que você, pai ou professor, já percebeu crianças escrevendo palavras aglutinadas, como ‘alaranjaéumafruta’. Isso acontece porque a criança ainda não tem plena percepção do que é uma palavra, ou seja, da estrutura da nossa língua, que é composta por frases, palavras, sílabas e fonemas. Ela precisa desenvolver uma escuta atenta e ativa e compreender o conceito de palavra, mas essa capacidade só se desenvolverá com o nosso ensino. Não podemos esperar que a criança aprenda sozinha ou descubra algo de forma espontânea.
Agora, me conte: você tem trabalhado essa habilidade com seus filhos ou alunos? Ficarei muito feliz em saber a sua experiência! Grande abraço!”
Referências
ARCHER, A. L.; HUGHES, C. A. Explicit instruction: effective and efficient teaching. Chapter 1. Guilford Press, 2011.
ADAMS, Marilyn Jager. FOORMAN, Barbara R. LUNDBERG, Ingvar. BEERLEE, Terri. Consciência fonológica em crianças pequenas. Porto Alegre: Artmed, 2012
BRASIL, PNA: política nacional de alfabetização. Brasília: MEC, 2019.
CUNHA, Vera Lucia Orlandi; CAPELLINI, Simone Aparecida. Habilidades metalinguísticas no processo de alfabetização de escolares com transtornos de aprendizagem. Rev. Psicopedagogia 2011; 28(85): 85-96
